Новости

«Чудесный праздник – мамин день» надолго запомнится воспитанникам всех групп. В гости к ребятам неожиданно пришла  Баба-Яга, которая хотела испортить праздник и украла Весну. Дети выразительно рассказывали стихи о маме, пели песни, танцевали танцы, играли вместе с Бабой-Ягой, и она вернула Весну на праздник. В завершении мероприятия у всех осталось хорошее настроение и много весенних улыбок.

В старшей «Г» группе интересное развлечение «Умелые руки не знают скуки», надолго запомнится ребятам. Воспитанники, совместно с воспитателем вспоминали сказки о труде, пословицы и поговорки. Играли в игры: «Кто что делает?», «Я умею…», «Стирка одежды для кукол». Всем было весело и интересно.

Много добрых и хороших традиций есть в детском саду, но, пожалуй, одним из самых любимых занятий детей является ежегодная посадка растений в «огороде на подоконнике».
Так ребята средней «В» группы с огромным удовольствием уже высадили лук, посеяли семена цветов. С интересом наблюдая за процессом роста луковиц и семян до сбора урожая, с любовью ухаживая за посаженными растениями, маленькие огородники с помощью взрослых вырастят удивительный урожай.
Благодаря совместному труду по уходу за растениями мы прививаем ребятам трудолюбие, желание трудиться.

Для воспитанников старших групп было проведено музыкально-спортивное развлечение посвященное 23-февраля. Ребята пели песни на военную тематику: «Наша Родина сильна», «Бравые солдаты», «Мир и дружба», принимали участие в спортивных состязаниях: «Перенеси раненного бойца», «Пройди препятствие через туннель». В завершении мероприятия девочки подарили сувениры мальчикам изготовленные своими руками.

С детьми старшей «В» группы мы любим путешествовать по странам земного шара. С ребятами мы побывали в замечательном государстве в Республике Франция. Её мы рассмотрели в разных ипостасях. Франция – это страна с многовековой историей (познакомились с историей Франции, появлением в Париже Эйфелевой башни, с современными государственными символами). Франция – страна замков (познакомились с Лувром, его окрестностями). Франция – законодательница моды (встретились с женщиной-революционеркой Коко Шанель). Франция – парфюмерная столица (понаблюдали за производством духов). Дети были в восторге от Франции, и решили обязательно вернуться.

Во время проведения спортивного развлечения «Зимние забавы», в средней «А» группе были проведены соревнования между двумя командами. Воспитанники с большим интересом участвовали в спортивных конкурсах: «Передай эстафету», «Кто быстрее», а также лепили снежки на скорость, катали игрушки на ледянках, катались с горки на санках. Всем было очень интересно и весело.

В Старшей «Б» группе была организована сюжетно-дидактическая игра «Обед у бабушки». В игровой форме воспитанники приобщались к народному быту, узнали много нового и интересного о жизни наших предков, о том, как раньше готовили белорусские блюда. Познакомились с традиционными блюдами белорусов. Все остались в хорошем настроении.

Среди родителей распространено мнение, что если ребенок заговорил, то развивать его речь уже не нужно, стоит только следить за правильным произношением звуков. Это в корне неправильное утверждение.
Развивать речь нужно начинать уже в младенчестве, когда родителям можно читать грудному ребенку книжки, петь с ним песенки, рассказывать сказки, знакомить его с игрушками.
Но существует еще несколько способов развивать речь малышей. Для этого особенно благоприятен возраст от двух лет, когда ребенок уже научился произносить слова и простые предложения.

Игры для развития дыхания
Дыхательная гимнастика нужна для того, чтобы у ребенка развивались мышцы губ, что способствует правильному произношению звуков. Задача взрослых заключается в том, чтобы помочь ребенку научиться максимально удлинить выдох.
Выполнять упражнения с детьми от двух до трех лет следует, пока им интересно этим заниматься. Если интерес у ребенка пропал, можно его «переключить» на другое упражнение.

«Снежинка»
Вырежьте из бумаги снежинку, положите ее на стол и подуйте, чтобы она заскользила по поверхности. Затем предложите ребенку сделать то же самое.

«Кораблик»
Пустите в тазике с водой легкий кораблик, например, из бумаги. Покажите пример малышу: подуйте на кораблик так, чтобы он поплыл. Пусть малыш повторит за вами.
Можно использовать мыльные пузыри, отцветающие одуванчики и любые другие предметы, которые нравятся ребенку.
Игры на развитие артикуляции
«Голливудская улыбка» и «Заборчик»
Взрослый показывает ребенку, как сделать «голливудскую улыбку» – сжав челюсти и улыбаясь во весь рот. А затем просит ребенка сделать то же самое. Можно усовершенствовать упражнение, играя с ребенком в «папарацци» – «звезда» охотнее будет выполнять упражнение под аккомпанемент фотовспышек. Попросите малыша сделать «голливудскую улыбку» – и сфотографируйте его. А у вас на память о тренировках останутся забавные фотографии для пополнения фотоальбома.
Классический вариант этой игры называется «Заборчик», те же манипуляции ребенок совершает, когда взрослыe произносят стишок:

Зубы ровно мы смыкаем,
и заборчик получаем.
А сейчас раздвинем губы,
посчитаем наши зубы.
Логоритмические игры
Словоохотливость и коммуникативные навыки малышей хорошо развиваютсяв логоритмических играх: когда песенки и стишки совмещаются с действием, ребенку проще учиться говорить. К тому же, логоритмические упражнения полезны для понимания темпа, ритма, выразительности движений, умения перевоплощаться: дети кроме речевых навыков учатся проявлять и творческие способности.

«Заинька»
Каждый знаком с играми «Мишка косолапый» и «Гуси-гуси». Можно подобрать ту игру-песенку или стишок, которые нравятся малышу.
Смысл игры в том, что взрослый встает прямо, поет или читает выбранное произведение, показывает ребенку движения. А ребенок за ним повторяет:
Заинька, топни ножкой,
Серенький, топни ножкой,
Вот так, вот так, топни ножкой,
Вот так, вот так, топни ножкой
(взрослый показывает, как топать, ребенок повторяет).
Заинька, бей в ладоши,
Серенький, бей в ладоши,
Вот так, вот так, бей в ладоши,
Вот так, вот так, бей в ладоши
(взрослый и ребенок вместе хлопают).
Дальше можно в каждом куплете добавлять новое действие до тех пор, пока малышу игра интересна. Например, «заинька, станцуй», «заинька, свари кашу»,«заинька, поклонись» – фантазия подскажет вам массу вариантов.

«Курочка»
Возьмите ребенка за руку и пройдите, переваливаясь с одной ноги на другую, изображая курицу и цыпленка. Покажите ребенку, как курочка роет ножками пол, ищет зернышки и наклоняется за ними:
Вышла курочка гулять,
свежей травки пощипать,
а за ней ребятки,
желтые цыплятки.

Предметы и материалы
Подготовьте место для игр. Предметы и материалы помогают дополнить игры на речевое развитие. Предлагайте ребенку по ходу игры потрогать различные поверхности: гладкие, шероховатые, ребристые, пушистые, ворсистые, холодные, теплые.
На уровне детских ручек можно также повесить на стену самодельную сенсорную дорожку. Для ее изготовления достаточно приклеить на дощечки разные поверхности: кусочки гладких и ворсистых ковров, тканей, округлые камушки, крупные макароны, бусины, пуговицы, детали ортопедических ковриков и прочее. Следите за тем, чтобы предметы были хорошо приклеены и не были мелкими.
Идеально, если материалы можно будет со временем менять местами. Запомнить множество детских стишков – задача нетривиальная, А речь у ребенка будет четкая, красивая и богатая!!!

Памятка Родителям

• Для закрепления результатов логопедической работы ваши дети нуждаются в постоянных домашних занятиях.

• Время занятий (15 - 20 мин) должно быть закреплено в режиме дня. Постоянное время занятий дисциплинирует ребенка, помогает усвоению учебного материала.

• Необходимо определить, кто именно из взрослого окружения ребенка будет с ним заниматься по заданиям логопеда; необходимо выработать единые требования, которые будут предъявляться к ребенку.

• При получении задания внимательно ознакомьтесь с его содержанием, убедитесь в том, что оно вами понято. В случаях затруднений проконсультируйтесь с воспитателем или логопедом.

• Подберите наглядный или игровой материал, который вам потребуется для занятий. Продумайте, какой материал вы можете изготовить совместно с ребенком.

• Будьте терпеливы с ребенком, внимательны к нему во время занятий. Вы должны быть доброжелательны, участливы, но достаточно требовательны.
Не забывайте отмечать успехи детей, хвалить их за достигнутые результаты.

Желаем вам успехов в занятиях, радости в общении!

Незабываемое путешествие по сказкам надолго запомнится воспитанникам 2 младшей «Б» группы. Ребята с огромным интересом слушали сказки, смотрели яркие картинки, отгадывали загадки и отвечали на вопросы. В гости к ним приходила добрая Фея, которая вместе с ребятами танцевала, веселилась и играла в различные игры. В завершении мероприятия Фея предложила всем ребятам стать героями сказок. У всех участников осталось прекрасное настроение.

Прогулка – это лучшее средство закаливания организма. Она способствует устойчивости детского организма к простудным заболеваниям. На прогулке дети много двигаются, играют и это благоприятствует лучшему физическому развитию детей.
А еще прогулка способствует умственному развитию, т.к. на прогулке дети получают много новых впечатлений и знаний об окружающем мире. «Зимняя сказка» - под таким названием недавно проходила прогулка для малышей средней «В» группы. Ребята наблюдали за явлением неживой природы – падающим снегом, вспоминали выученные стихи о зиме, помогли сказочной героине «Зиме» прочитать зашифрованное письмо. С удовольствием играли в белорусскую народную игру «Два Маразы», в игры «Метелица» и «Снежный ком», предварительно повторив правила безопасного поведения во время зимних забав. И, конечно, с огромным удовольствием самостоятельно расчищали дорожки от снега, оказывая посильную помощь взрослым.

«В гости к бабушке Метелице» - необыкновенное путешествие надолго запомнится воспитанникам Старшей «Б» группы. Ребята превращались в волшебные снежинки и на крыльях вьюги под чарующую музыку, с помощью разноцветных ленточек отправлялись в зимний лес в гости к бабушке Метелице. Вместе с ней они играли на музыкальных инструментах, передавая характер зимней вьюги, а также танцевали танец с сосульками. В завершении путешествия ребята отразили в своих рисунках незабываемые впечатления о встрече с бабушкой Метелицей.

В Старшей «В» группе было проведено интересное развлечение «Путешествие в снежное царство». Воспитанники с огромным интересом узнавали, откуда берется снег и куда девается, определяли форму снежинок. Узнали, что снежинки все разные, но лучиков всегда 6. Превращали воду в лёд и очень удивились, когда увидели, что лёд легче воды. Поиграли в дидактические игры «Следы на снегу», «Цепочка снежных слов»; геометрическое лото «Снежинка».
С интересом воспитанники рисовали узоры на снегу, а из белой бумаги выполняли поделки «Зимний сад». Развлечение прошло весело и познавательно.

«Мороз и солнце-день чудесный!»- под таким девизом для воспитанников старших групп было проведено спортивное развлечение на свежем воздухе. Во время мероприятия ребята научились стоять на лыжах, выполняли простейшие упражнения на месте: «Погрели ножки», «Пружинки», а также в движении «Нарисуй гармошку», «Нарисуй солнце» и др. Сюрпризным моментом для воспитанников стало появление медвежонка «Умки», который приехал к ребятам на лыжах и привез волшебный мешок с подарками. Все получили заряд бодрости и хорошее настроение.

«Коляда, Коляда! Отворяй ворота!» - под таким девизом в нашем детском саду было проведено рождественское развлечение для ребят старших групп. В гости к воспитанникам приходили ряженые, с шутками, закличками, загадками, а также сказочные герои: коза, черт, медведь, цыганка. Все вместе они пели, танцевали, водили хороводы, играли в колядные игры. Символом праздника традиционно является звезда. Развлечение было очень веселым и интересным, и надолго запомнится воспитанникам. В завершении мероприятия ребята угощались сладкими призами, которые наколядовали!

В Старшей «А» группе прошла выставка-конкурс совместных работ воспитанников и родителей «Новогодняя сказка». Благодаря фантазии участников выставка получилась очень яркой и праздничной. Все работы восхищают и поражают своей красотой, передают волшебство, чарующую атмосферу новогодних праздников. Сюжеты работ очень разнообразны - рождественские сказочные композиции, яркие новогодние украшения, символ наступающего Нового года, нарядные елочки, Дед Мороз, Снеговик, заснеженные домики и др. Все участники выставки были награждены сувенирам.

В специальной группе у детей с ТНР совсем некогда скучать. Воспитанники активно приняли участие в необычном развлечении «Тараторные посиделки».
В гости к ребятам приходила «Тараторка», которую никто не понимал, но наши ребята научили её, как правильно говорить. Они показали полезные двигательные гимнастики, научили «Тараторку» проговаривать чистоговорки с движениями, помогли разложить звуки по картинкам, а особенно ребятам понравилась игра «Доскажи словечко». Все получили массу положительных эмоций.

Вот и порадовала нас Зимушка-зима. Укрыла белым пушистым покрывалом всю землю. Деревья стоят волшебные и сказочные. Ребята очень обрадовались снегу и сразу принялись лепить снеговика. Снеговик получился очень красивым. Воспитанники разукрасили его акварельными красками, а чтобы наш снеговик не скучал, ребята изготовили разноцветные ледяные игрушки для украшения деревьев на участке, а также познакомились со свойством льда. Поделки получились яркими и красивыми. У всех остались незабываемые впечатления.

Вот и подошел к концу 2020 год. Для всех воспитанников нашего учреждения дошкольного образования были проведены новогодние утренники «Волшебная сказка к нам в гости пришла». К ребятам в гости приходили сказочные герои: Дед Мороз, Снегурочка, Петрушка, Снеговик, Баба Яга, Забияка Вреднючая и многие другие. Вместе они пели, водили хороводы, играли с Дедушкой Морозом в веселые игры и каждый ребенок рассказал Деду Морозу стихотворение и получил самый долгожданный новогодний подарок. У всех воспитанников остались незабываемые впечатления от новогодних сюрпризов.
Поздравляем всех с наступающим Новым годом и желаем здоровья, счастья, любви и исполнения заветных желаний.

«Как найти дорогу в сказку?» - воспитанники старшей «Г» группы с огромным интересом задали вопрос Деду Морозу. Настоящая волшебная сказка находится в поместье белорусского Деда Мороза, в Беловежской пуще. С помощью красочных иллюстраций ребята окунулись в атмосферу новогоднего праздника. При входе в поместье их встретили два деревянных рыцаря Дуб Дубович и Вяз Вязович. Дети с интересом узнали, что в поместье живет много разных сказок: «Белоснежка и семь гномов», «Двенадцать месяцев», «Царевна-лягушка» и многие другие. И очень много чудес можно еще увидеть, если поехать в гости к Деду Морозу и Снегурочке.