Новости

Пронзительный звук будильника внезапно и резко обрывает сон, а это стресс для неокрепшей нервной системы малыша. Не стоит знакомить с будильником ребёнка младше 8–10 лет. В организме испуганного малыша активно выделяется гормон стресса норадреналин. В результате ребенок может полдня чувствовать себя разбитым, а у особенно чувствительных малышей «подъем по свистку» способен вызвать ночные кошмары.
Кроме будильника исключаются: внезапный яркий свет, громкая музыка, командный возглас родителя «Быстро вставай!», сдергивание одеяла, тормошение, неприятная щекотка и другие излишне активные приемы.
Ошибка – жалеть малыша и позволять ему посапывать до последнего, а потом требовать, чтобы он бегом собрался. Правильнее разбудить ребенка на 15 минут пораньше и посвятить это время мягкому переходу от сна к бодрствованию.

На улице пока холодно, хотя уже часто выглядывает долгожданное теплое солнышко. В ожидании появления нежной зелени на деревьях, на газонах появления первых весенних цветов, которые радовали бы наш взгляд, воспитанники старшей «В» группы вместе с воспитателем и родителями решили посадить мини-огород на подоконнике. Как известно, самое лучшее открытие для ребенка – это то открытие, которое ребенок делает сам. Поэтому через несколько недель на подоконнике старшей «В» группы расцветет чудо-клумба. Для этого родители принесли необходимое оборудование: контейнеры для рассады, пластиковые стаканчики, землю, приобрели луковицы тюльпанов и нарциссов. С большим интересом дети сажали в землю растения и ухаживают за «клумбой» на подоконнике. Ведь именно в дошкольном возрасте закладываются позитивные чувства к природе, развивается любознательность и наблюдательность, что помогает детям расширить представления о растениях, как живых организмах, об условиях, необходимых для роста их и развития; развивает умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда. С большим нетерпением мы все будем ожидать цветения тюльпанов и нарциссов на чудо-клумбе старшей «В» группы.

Цветы всегда любимы и желанны! Независимо от того живые они или сделаны из бумаги или ткани, большие или маленькие – цветы обладают особым магнетизмом и притягивают взгляды всех вокруг. Поэтому в преддверии праздника 8 марта мы с детьми средней «Б» группы решили сделать «Букет для мамы» из цветной бумаги. Ведь каждая мама хочет получить в подарок цветы, а особенно сделанные руками ребёнка. Детям понравилось составлять букет для мамы. Каждый ребёнок старался сделать его неповторимым, по-своему индивидуальным и красивым. И главное, чтобы цветы обязательно понравились маме. Дети хорошо постарались и мамы остались довольны.

«Строительные игры. Играем дома»

Речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых и в значительной мере зависит от достаточной речевой практики, нормального социального и речевого окружения, от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни.
1. Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т.д. Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок.
2. Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1-2 слова длиннее, чем у ребенка. Если ваш ребенок пока еще изъясняется только однословными предложениями, то ваша фраза должна состоять из 2 слов.
3. Задавайте ОТКРЫТЫЕ вопросы. Это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, говорите "Что он делает?" вместо «Он играет?»
4. Выдерживайте временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.
5. Слушайте звуки и шумы. Спросите «Что это?» Это может быть лай собаки, шум ветра, мотор самолета и т.д.
6. Расскажите короткий рассказ, историю. Затем помогите ребенку рассказать эту же историю Вам или кому-нибудь еще.
7. Если вам ребенок употребляет всего лишь несколько слов в речи, помогайте ему обогащать свою речь новыми словами. Выберите 5-6 слов (части тела, игрушки, продукты) и назовите их ребенку. Дайте ему возможность повторить эти слова. Не ожидайте, что ребенок произнесет их отлично. Воодушевите ребенка и продолжайте их заучивать. После того, как ребенок произнес эти слова, введите 5-6 новых слов. Продолжайте добавлять слова до тех пор, пока ребенок не узнает большинство предметов, окружающей жизни. Занимайтесь каждый день.
8. Если ребенок называет только одно слово, начните учить его коротким фразам. Используйте слова, которые ваш ребенок знает. Добавьте цвет, размер, действие. Например, если ребенок говорит «мяч», последовательно научите его говорить «Большой мяч», «Танин мяч», «круглый мяч» и т.д.
9. Большинство занятий проводите в игровой форме. Работа с ребенком должна активизировать речевое подражание, формировать элементы связной речи, развивать память и внимание.
10. Весьма важно уже в раннем возрасте обратить внимание на речевое развитие ребенка, а не дожидаться, когда он «сам заговорит».

Наши пальчики играют Все специалисты, изучающие деятельность мозга, психику детей, отмечают стимулирующее влияние на них функции руки. И. П. Павлов придавал так¬тильным ощущениям большое значение, так как они несут в речевой центр мозга дополнительную энергию, способствующую его формированию. Чем совершеннее кора мозга, тем совершеннее речь, а значит, и мышление.
Современные разработки позволили ученым сделать вывод, что тренировка тонкой (мелкой) моторики пальцев рук оказывает положительное влияние на развитие активной речи ребенка. Это необходимо использовать в работе с детьми.
Для развития мелкой моторики рекомендуются такие игры:
— Игры на развитие тактильного восприятия: «Гладкий — шершавый»;
«Найди такой же на ощупь»; «Чудесный мешочек» (ребенок опускает руку в
мешочек со знакомыми предметами или игрушками и на ощупь определяет,
что это); «Горячее — холодное»; «Мокрое — сухое».
— Игры с водой.
— Игры с нанизыванием: «Собери бусы», «Собери пирамидку», «Хоровод
зверей», «Сушим одежду» (ребенок находит картинку с изображением на¬
званного предмета и нанизывает ее на шнурок; в картинке для этого сделано
отверстие).
— Игры с пластилином.
— Игры с бумагой: «Снежинки» (1-й вариант — нарвать бумагу на мелкие
кусочки; 2-й вариант — скатать шарики из бумаги); «Складывание из бумаги».
— Фольклорные пальчиковые игры: «Сорока-ворона», «Ладушки», «Этот
пальчик...», «Расскажи стихи руками».
— Игры на выкладывание: «Составление целого из частей» — разрезные
картинки (2—4 части), кубики, мозаика.
При проведении игр необходимо соблюдать следующие правила:
— Игровые задания должны постепенно усложняться.
— Начинать игру можно только тогда, когда ребенок хочет играть.
— Если малыш постоянно требует продолжения игры, постарайтесь переключить его внимание на другую игру, задание (во всем должна быть мера!).
— Никогда не начинайте игру, если вы сами утомлены или если ребенок
неважно себя чувствует.
— Недопустимо переутомление ребенка в игре.

С большим нетерпением воспитанники старшей «В» группы ожидали окончания акции «Сапожок». В преддверии новогодних праздников они в месте с мамами, бабушками изготовили своими руками, либо приобрели новогодние сапожки и принесли в группу. А затем в течении двух месяцев имели возможность подарить своим сверстникам подарки, положив их в сапожки своих друзей. Таким образом за два месяца у каждого ребенка получился еще один зимний подарок. Ежегодное праздничное проведение акции «Сапожок» способствует воспитанию у детей чувства доброты, доброжелательного отношения друг к другу, готовности нести добро окружающим.

Совсем недавно были зимние праздники: Новый год и Рождество. Эти весёлые дни запомнились детям долгожданными подарками от Деда Мороза, хлопушками, новогодними развлечениями. Чтобы подольше сохранить радостное настроение, воспитанники 2 младшей «Б» группы решили на занятиях по рисованию изобразить праздничный фейерверк. Каждому ребёнку удалось передать красками своё настроение. Расцвели на бумаге яркие фейерверки, выполненные в нетрадиционной технике.
Теперь праздник всегда с нами!

Ярко, весело, интересно накануне Нового года прошли новогодние встречи ребят со сказочными героями: Бабой Ягой, Волком, Снеговиком, Красной шапочкой, почтальоном Печкиным и, конечно же, с огромным нетерпением все ожидали встречи с Дедом Морозом и Снегурочкой.
Сколько в эти праздничные дни прозвучало весёлых, шуточных, забавных песен, таких как: «По дорожке весело», «Здравствуй, ёлочка», «Песенка вокруг ёлочки», и особенно детям понравилось исполнять песни на белорусском языке “Сёння свята Новы год”, “Зіма навагодняя” с использованием музыкальных инструментов: колокольчики, треугольники.
Надолго запомнятся ребятам весёлые, искромётные, зажигательные новогодние танцы «Снеговичков», «Снежинок», «Зайчиков», «Бабок-ёжек».
А в завершении всех новогодних утренников по уже сложившейся традиции исполнялся танец детей вместе с родителями. Все гости уходили в хорошем настроении, вновь ощущая себя детьми в Новый год.
Новогодние утренники способствовали развитию музыкальной памяти, эмоциональной отзывчивости на музыку родного характера, различных музыкально-ритмических движений.

Областной центр гигиены, эпидемиологии и общественного здоровья провел акцию «Безвозмездное донорство начинается с меня».

Желающих сдать кровь безвозмездно оказалось так много, что некоторым помешали это сделать медотводы. Кровь сдавали главный государственный санитарный врач области Елена Ильяшева, заместитель председателя облисполкома Олег Величко, начальник управления здравоохранения Виктор Михайловский, а также несколько десятков сотрудников областного и зонального центров и многие другие.

Акция проходила в рамках инициативы Всемирной организации здравоохранения о переходе к 2020 году на систему регулярной безвозмездной добровольной сдачи крови.

По словам Олега Величко, безвозмездное донорство стало доброй традицией из прошлого, которую не стоит забывать. Кровь – это такой биологический материал, который невозможно заменить, хоть ранее и были попытки создания его синтетического аналога. Тем и ценнее становится именно добровольная сдача крови.

Как отмечает заведующая отделением хранения и распределения крови областной станции переливания крови, данная процедура является абсолютно безвредной. Она позволяет стимулировать в организме спящие системы и защитные механизмы. Кроме того, доноры редко болеют.

Чтобы стать донором, следует посетить станцию переливания крови с паспортом, регистрацией и справкой от врача. Затем нужно пройти медицинское освидетельствование, получить доступ к переливанию крови и пройти саму процедуру.

По объему заготовки донорской крови, производству ее компонентов и препаратов в Брестской области достигнуты высокие результаты. Благодаря акциям безвозмездного донорства удается сэкономить бюджетные средства, которые направляются на закупку нового оборудования для оказания стационарной помощи.

Новый год - это самый любимый праздник всех детей. Дети Средней "В" группы, как и все дети планеты, с нетерпением ожидают новогоднего чуда. Оживление царит и в других группах. Радуют глаз окна в снежинках и мишуре, яркие ёлочные украшения. Преобразилось к новому году и наша группа. При украшении группы мы использовали различный материал (бумага, мишура, новогодние шарики, дождик) и нетрадиционные техники. Совместно с детьми из обычной бумаги мы сделали отличные украшения. Наш творческий подход, богатое воображение и желание доставить детям радость превратили новогоднее украшение группы в приятное и захватывающее занятие.

Вот и порадовал своим появлением взрослых и детей первый снег. Мы решили отразить это природное явление в изодеятельности детей, а именно: в аппликации. Казалось бы, как может передать в своей работе снегопад ребёнку 3-х лет? Мы решили использовать на занятии нетрадиционную форму работы: обрывание бумаги. И что здесь необычного, спросите вы? Но сколько дидактических задач решаете на таком занятии: развитие мелкой мускулатуры пальцев детей, наблюдательности, творчества, самостоятельности, воспитания эстетического вкуса. Музыкальное сопровождение способствовало тому, чтобы дети действительно окунулись в загадочный необычный мир царства зимней природы. Воспитанники пополнили свой активный словарь новыми словами, узнали, что снег серебрится, искрится, кружится, сверкает.
Работы детей получились необычными, творческими и индивидуальными, а в целом они составили яркую картину зимнего пейзажа.

За окном ненастная погода и хочется чего-то яркого, весёлого. Воспитатель и дети старшей "Б" группы решили смастерить весёлые зонтики, используя нетрадиционную технику рисования - пластилинографию, что явилось прекрасным решением данной проблемы. Ребятам был предложен цветной картон, на котором они создавали свои композиции. Дети умело и активно смешивали цвета, использовали знакомые им приёмы лепки: сплющивание, вдавливание, отщипливание. Занятие получилось увлекательным, работы детей - яркими и интересными.

29 ноября в рамках подготовки к аттестации на 2 квалификационную категорию вниманию педагогов была представлена презентация кабинета учителя-дефектолога Нестерук Анны Александровны и показано открытое коррекционно-развивающее занятие в специальной группе по формированию элементарных математических представлений.
В ходе презентации кабинета учитель-дефектолог рассказала об особенностях своей работы, представила зоны, на которые делится кабинет, а также продемонстрировала игры и пособия, сделанные своими руками.
Коррекционно-развивающее занятие включало в себя: сюрпризный момент, игровые задания и атрибуты от Буратино, поиски золотого ключика. Дети с интересом выполняли предложенные задания, искали золотой ключик и в награду получили медали от Буратино.

11 ноября 2016 года всех воспитанников старшей «В» группы» собрал осенний бал овощей и фруктов. Важный Министр Лимон объявил об открытии бала и все гости: Свёкла, Помидор, Баклажан, Горошек, Огурцы, Редиска и многие другие закружились в осеннем вальсе. Каждый герой-овощ, роль которого исполнял ребенок, представил себя в стихах их императорским величествам: Царю овощей Гороху Стручковскому и Царице полей Кукурузе Початковне (эти роли также исполняли дети). Прозвучали замечательные песни «Наступила осень», «Загадки на грядке», «Улетай, журавлик». А в завершении всех участников бала порадовали своим танцевальным выступлением гости лесные – «Мухоморчики». Это развлечение доставило радость и детям, и взрослым – родителям, вызвало у них положительные эмоции, способствовало формированию навыков самостоятельного исполнения выученных ролей песен и танцев, развитию музыкальных способностей детей в соответствии с их интересами и способностями каждого ребёнка.

Приглашаем всех желающих принять активное участие в развитии ресурса.